《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。为了让我园的区域游戏活动开展的更加丰富多彩，幼儿能够在游戏中获取经验，得到发展，4月12日上午我园进行了班级区域游戏活动评比活动。

本次评比活动中，各班都有自己班的特色与亮点，数学区和美工区能够结合幼儿年龄特点和教学主题，幼儿参与性很高。个别班的自由区和等待区设置贴合幼儿的实际需求，区域的摆放位置有了明显的改变，场地布置合理美观，能够充分利用墙面、空间与桌面，体现孩子们的个体活动空间的自主性。活动中，评委根据“理性介绍、内容设置、环境创设、教师的组织指导、幼儿游戏水平”五个方面对各班进行了评价，评比结果如下：一等奖：大二班、中一班、小一班；二等奖：大三班、中三班、小三班；三等奖：大一班、中二班、小四班、小二班，在此表示祝贺！

通过此活动，一些不起眼的废旧材料，在老师和孩子们的手中却变成了开发智力、锻炼技能的玩具，孩子们操作的是那么熟练，是那么投入，玩的是那么尽兴。活动不仅给老师和幼儿提供了一个展现自我的舞台，更使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，展现了师幼的创造才能。在观察、评价别人时，既看到别人的亮点，同时积极地反思和改进自己的工作，形成不断探索实践的良好氛围，同时更增进了家长和幼儿园之间的互相交流，促进了幼儿园环境布置和区域游戏活动的有效开展！